数量之间的对比关系。
例起于远近之比例。——蔡元培《图画》比例失调" class=primary href=/search/mid_4/ci-1cdd93bbcf>比例失调。
英proportion; scale;
指一种事物在整体中所占的分量。
相同的例子。
例今后有似此比例皆不许受。
英same example;
谓比照事例、条例。
引宋•司马光 《辞知制诰第三状》：“夫以资涂用人不问能否比例从事，不顾是非此最国家之弊法。”
《明史·姜志礼传》：“继此而封，尚有 瑞、惠、桂 三王也，倘比例以请，将予之乎？不予之乎？”
可作比照的事例、条例。
引汉•王充 《论衡·程材》：“论者以儒生不晓簿书置之於下第。法令比例，吏断决也。文吏治事必问法家。”
《南齐书·王僧虔传》：“世中比例举眼是汝足知此，不復具言。”
《红楼梦》第二二回：“贾璉 听了低头想了半日，道：‘你竟糊涂了！现有比例。那 林妹妹 就是例。往年怎么给 林妹妹 做的如今也照样给 薛妹妹 做就是了。’”
比拟；比较。
引田北湖 《论文章源流》：“夫古之作者择言以对待，援义以比例，虽在约举，罔不昭灼。”
周素园 《贵州民党痛史》第二编第四章：“观诸工则洋货成自机器物美价亷，最易畅铺，旧日製造之款式既拙费工且较洋货尤多，不待比例已可决其必败。”
鲁迅 《南腔北调集·谈金圣叹》：“他的‘哭庙’用近事来比例，和前年《新月》上的引据三民主义以自辩并无不同。”
一种事物在整体中所占的分量。
例如：合唱队里女学生比例太高要增加男生。
两个同类数相互比较其中一数是另一数的几倍或几分之几。
例如：这个牧区成人与儿童的比例约为三比一。
指一种事物受他事物影响而随之增减升降的关系。
引王国维 《＜红楼梦评＞论》：“生活之于苦痛二者一而非二，而苦痛之度，与主张生活之欲之度为比例。”
当两个比a：b和c：d的比值相等时，称这四个量a、b和c、d成比例，记作a：b＝c：d。
比照、援例，拿以往的例子相比拟。
引北齐·颜之推《颜氏家训·风操》：「如此比例触类慎之，不可陷于轻脱。」
《后汉书·卷三二·樊宏阴识列传·阴识》：「故侍中卫尉关内侯兴典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。」
同类的二数量相除为比此二数相比等于彼二数相比则四数成为比例。如12:4＝3:1。
比较同类数量的倍数关系其中一数是另一数的几倍或几分之几。
例如：「教师和学生的比例，已经达到规定的标准。」
事物在整体中所占的分量。
例如：「我国工业在整个国民经济中的比例逐年增加。」
比 [ bǐ ] 1. 较量高低、长短、远近、好坏等。 如 比赛。比附。对比。评比。 2. 能够相匹。 如 今非昔比。无与伦比。 3. 表示比赛双方胜负的对比。 如 三比二。 4. 表示两个数字之间的倍数、分数等关系。 如 比例。比值。 5. 譬喻，摹拟。 如 比如。比方。比兴（xìng）（文学写作的两种手法。“比”是譬喻；“兴”是烘托）。比画。比况（比照，相比）。 6. 靠近，挨着。 如 比比（一个挨一个，如“比比皆是”）。比肩继踵。比邻。鳞次栉比。 7. 和，亲。 如 比顺。 8. 及，等到。 如 比及。
例 [ lì ] 1. 可以做依据的事物。 如 例证。例题。举例。例句。例如。 2. 规定。 如 例外（不按规定的，和一般情况不同的）。体例。凡例。条例。破例。发凡起例。 3. 按规定的，照成规进行的。 如 例会。例假。例行公事。 4. 调查或统计时指合于某种条件的具有代表性的事情。 如 事例。病例。案例。
1、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。
2、伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
3、思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。
4、一天，妹妹问我一道数学题，我发现可以用比例知识解，于是就跟她说怎么做。过了一会，我才想到：妹妹才读二年级，根本不懂什么叫比例，看来我是对牛弹琴了。
5、生命与速度应有个比例，我们的世界越来越不自然，人类在灭绝地球上的诗意。
6、现在生产的根霉酒曲是用优良的纯根霉菌、纯酵母菌分别生产，最后按比例配合成成曲。主要用于酿造小曲白酒、医药疗伤和发酵饲料喂猪。
7、选择基准测试，以重新分配的时间比例，以运行剖面。
8、在印刷安排洋,油墨不一原色是拔取不对别的比例搀和,来得回所给的颜色光谱色调值的.
9、文中从野外采集数据和地图数字化两个方面分析了影响大比例尺数字地形图数据质量的因素，讨论了数据质量控制的方法。
10、附加税只会改变美国贸易赤字的组成比例,而不见得能改变其规模.
答：比例的拼音是：bǐ lì
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答：比例的意思是：①.比照、援例，拿以往的例子相比拟。②.同类的二数量相除为比，此二数相比等于彼二数相比，则四数成为比例。如12:4＝3:1。③.比较同类数量的倍数关系，其中一数是另一数的几倍或几分之几。④.事物在整体中所占的分量。
