1、两位同学都觉得自己是正确了,于是希望老师能给评理。
2、小刚拉着小林去找老师评理。
3、这四个阶段的媒介批评理论有着一些共同的精神与传统,并体现出一定的逻辑联系和发展脉络。
4、本文试图从人类评价实践的“合目的性”与“合规律性”的两大哲学基本原则出发,对双语词典批评的复合理据进行重点分析,以其对双语词典批评理论体系的最终构建有所帮助。
5、那我要找灵儿喽,让灵儿评评理,我能不能进。
6、许老师,你来评评理,真是气死我了,居然有人明目张胆的传递情书,公开的谈恋爱,这在我们校史上可从来没有过的事儿。
7、年少气盛的陈某冲上交警大队三楼办公室“请大队长给评评理”。
8、哼!一定是院长爷爷伤及无辜,行!我去找他评理去!
9、不知道这样算不算完成了守灵人的考验,他一直叫我杀了什么恶灵,可是这鬼不像恶灵呀,不管了,反正胖子得救了,也没有恶灵,等时间到了我去和守灵人评理去。
10、而且你还没人评理,谁会为了你们这些小角色而得罪那些骄楚呢?至于那个法岑,看起来一副得道高人,不沾尘世烟火的模样,其实本质比马箜好不了多少。