1、读后感”的“感”是主体,引述不能过多,如果变成原作的复述,那就喧宾夺主了。
2、每周,学生提交一篇一页的读后感.
3、此外,也可要求学生分享阅读某些指定漫画的读后感.
4、读后感的另一种方法是与所读的内容产生互动.
5、希望可以将它们一一读完,再跟大家分享一下读后感!
6、鲁滨逊漂游记,童年,昆虫记的读后感,作者简介,作品简介,主要情节,我喜欢的人物。
7、你也可写些读后感,给书打分或通过标签来给它们分类.
8、这本书的读后感,我并不愿意介绍其他的内容,而是说说里面的垃圾危机这一重头章节的读后体会。
9、好了,这本书作者还在写着,我也还在读着,类似读后感一样不知深浅地写下这些青涩的文字,算不上书评,聊且当作与作者的交流吧。
10、比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。
